果然，次日上课，气氛明显不同了。
谢远山那伙人看见青文，眼神冷冰冰的。但张岳、柳时安几个，反倒对青文更热情了些。下课还主动找他讨论问题。
柳时安趁着谢远山几人不在，偷偷告诫青文：“王衡那人心眼小，你小心点。
不过也不用太怕，谢远山好面子，昨天被你当众一将，他反而不好再使小动作。”
青文道了谢。他知道，这次争执，无形中划出了界线。
甲班十来人，现在分成了三拨：谢远山、王衡一伙；张岳、柳时安这些踏实做学问的一拨；还有像自己这样家境普通、埋头苦读的。
青文又失眠了，躺在床上，睁着眼睛看房梁。
“还没睡？”旁边床上，梁识忽然小声问。
“嗯。”
“要我说，你昨天做得对。人善被人欺。咱们不惹事，但也不能怕事。”
“青文，俺支持你。谁敢欺负你，俺……俺帮你揍他！”
青文心里一暖，又觉得好笑：“铁柱哥，书院里禁止动手。”
“俺知道，俺就是说说。”
黑暗中，梁识的声音变得认真：“青文，咱跟他们不一样。他们是含着金汤匙出生的，咱们得靠自己一拳一脚打拼。
你记住，咱们斋舍的兄弟，永远站你这边。”
青文鼻子有点酸。他“嗯”了一声，没再多说。
有些情谊，不用说太多。
风波看似平息了，可暗流还在。青文说话做事更小心，但该争的理，他半步不退。
陆先生讲上《孟子》，说到“有恒产者有恒心”这句。
他眯着眼睛看看下头：“都说说，要是地就那么多，人却越来越多，咋能让老百姓都有地种，不饿肚子？”
谢远山先开口，调子不紧不慢：“学生以为，根本是抓农事。朝廷多鼓励种地，修好水渠，地里的出产自然就多了。”
王衡几个跟着点头，这话听着稳当，也合他们这些家里田产不少的人的心思。
柳时安却坐不住了，他直起身子：“谢兄说的修水利、劝农耕是没错，可地呢？
好地早被占完了！多少豪绅变着法吞并小民田地？官府量地，有时候也就是走个过场！
不把这头按住，再劝耕也没用，地到不了该有的人手里！”
张岳看他有点激动，忙打圆场：“柳兄说的兼并是要管，谢兄说的兴农也得抓。两头都得顾。
朝廷能不能一边真金白银鼓励开荒，一边把田地买卖的规矩立得更严些，慢慢来，总能好些。”
江西舟站起来一板一眼地说：“《大晟律》里写得明白，盗卖、侵占他人田宅都有罪。现在不是没法子，是有了法子没严格执行。
要是各地当官的都按律法来，该量的量清楚，该判的判公道，哪能乱成这样？
关键在吏治，在按规矩办事。”他认死理，觉得一切问题都是没按律法条文来。
陆先生捋着胡子，不置可否，又抛出一问：“嗯，说法都有点道理。
那若是碰上天灾，比如大旱或者大水，庄稼绝收，那些原本就紧巴巴的佃户、贫户，立刻就要断粮。
这时候，官府是该开仓放粮，无条件赈济；还是应该让他们以工代赈，或者来年加了利息还？
哪种法子，对朝廷、对百姓，更长远有益？”
这问题更尖锐了，直接关系到具体政策的倾向。
谢远山那边立刻有人嘀咕：“当然不能白给，升米恩斗米仇，白给惯了，以后但凡有难就指望官府，岂不滋生惰性？朝廷也负担不起。”
柳时安一听就反驳：“都要饿死人了，还讲什么利息、做工？先活命要紧！
官府存粮不就是应急用的吗？这时候不放，什么时候放？看着人饿死，朝廷颜面何存？民心何存？”
张岳又出来琢磨：“这个……学生觉得，或许可以分情况。实在老弱病残，无力劳动的，该直接救济。
那些有气力的，以工代赈，修个水利、城墙，既解了饥荒，也干了实事，两全其美。
至于利息……若是轻微，或可考虑，但灾年重利，恐伤民本。”
江西舟眉头紧锁：“律例应有明文规定灾年赈济条陈。按律执行便是。
若律条不清，则应修订律条，明确何种情况赈济，何种情况以工代偿，利息几何。
一切依律而行，可免争执，亦防官吏从中舞弊。”
青文听着，心里像压了块石头。“先生，学生见书中记载的灾年情形。那时候，人饿得眼睛发绿，树皮都剥光了。
官府若还要等他们做工才给粮，或者想着来年加息，恐怕很多人等不到那个时候。
学生觉得，救命的时候，容不得太多算计。先让人活下来，后面的事，人才有力气去打算。
官府这时若肯实实在在救急，百姓记的是恩德，来年恢复生产也更有劲头。若算计太过，寒了人心，恐怕……”
他没说完，但意思大家都明白。
谢远山看向青文，语气保持着克制，但话里带着质疑：“陈师弟悲悯之心可嘉。
然则，若每次灾荒都无条件放粮，国库如何支撑？长远看，恐非良策。
以工代赈，让受助者亦有所付出，既保全其尊严，也于公有裨益，岂不更妥？”
“谢兄，快饿死的人，第一要务是‘活命’，不是‘尊严’或‘长远’。
国库粮仓，若不在此时用，更待何时？”
柳时安忍不住拍了一下桌子：“青文说得在理！救人如救火！”
张岳若有所思：“这……确实两难。或许陈师弟所言‘先活命’是底线，而后再辅以谢兄所言‘以工代赈’区分施策？”
江西舟还在纠结：“仍需明确律令，何种情况适用何种方式，避免混乱……”
陆先生看着底下争得有点面红耳赤的学生们，眼睛里闪过一丝笑意，这才慢悠悠开口：
“好了，此事自古难有定论。诸生能设身处地去想，去争，便是有心了。
记住，为政者，一念之间，关乎万千性命。都散了吧，回去再想想。”
争论暂歇，但课堂里激荡的思绪却未平息。青文知道，有些分歧根子深着呢。