“也就是说,我们在学院里的经历、性格和人际关系,其实是我们各自的主人现实遭遇和内心世界的投射。”何老师总结道。
“张呱的主人被霸凌,所以张呱在学院也被霸凌;戚冰的主人承受学业压力,戚冰就背负女王的重任;无敌大山的主人被歧视,大山也才显得格格不入;魏王子的主人胆小懦弱,魏王子也优柔寡断……我们并不是拥有独立人生的角色,我们是承载了人类孩子情感创伤的容器。”
“那我呢?”允安拿起那个代表“安皇后”的玩偶,在背后发现了一个按钮。按下后,玩偶发出断断续续、带着电流杂音的女声:“……宝贝……对不起……妈妈不能……陪你……给你讲故事了……”
“你这个玩偶,应该是一位母亲留给自己孩子的陪伴。”张呱推测,“所以你是缺席的愧疚,总是觉得对不起女儿。”
至此,所有角色背景故事中的矛盾和痛苦,都在这残酷的真相下得到了解释——它们不是童话,而是被移植的、真实的人类童年伤痕。
何老师指着电脑屏幕上另一行醒目的红色警告文字:“注意:二手玩具们的意识虽被格式化改写,但过去被遗弃、被虐待所造成的心灵创伤烙印,无法被彻底清除。此乃‘修复’最大之难点与风险。”
“那个甄白雪和已经死了的假白雪是怎么回事?”无敌大山问到了核心。
“她们应该也是玩具,而且是同款玩具。”魏王子猜测,“所以长相一样。”
“那个‘小花’,应该也是一个有故事的二手玩具,而且她没有像我们一样被成功‘格式化’记忆。”何老师顺着思路推理,“她保留了作为玩具时的痛苦记忆——被主人‘小花’虐待、遗弃、流浪。后来她混进了学院,并出于扭曲的报复心理或生存欲望,取代了另一个同款玩具‘甄白雪’,并将自己遭受的苦难,转嫁到其他玩具的身上。”
“而毕业时的水晶球测评,其实就是工厂的出厂质检。”张呱恍然大悟,“获得小星星的是修复合格,可以被送回人类世界;获得小花花的,是修复失败的危险品,要被‘销毁’——也就是我们之前看到的‘处决’!”
“那安皇后当年得了小花花,却没被销毁……”戚冰看向允安。
“我的毕业证被野Sir撕了,我没能正式毕业。”允安接口道,“现在看,野Sir可能是出于同情,或者被我对女儿的执念触动,私自放了我一马,让我滞留在了这个‘童话世界’里,成了一个bug。”
“所以,甄白雪修改大山的成绩,就是为了借质检之手除掉他。”蓉拉美明白了。
“回到案件本身,”何老师将众人的思绪拉回谋杀案,“在这个学院的故事框架里,我们就是拥有情感、记忆、爱恨的角色。凶手是因为假白雪对ta或ta所爱之人造成了伤害而实施谋杀。我们依然要在这个逻辑里寻找真凶。”
众人点头,接受了这个推理前提。世界观是背景,眼前的凶杀案才是需要解决的具体谜题。
——————————————
12月13日——国家公祭日
铭记历史,悼我同胞!