永徽十二年的盛夏，长安的手工业工坊区比往日更显热闹。铁匠铺的打铁声、木匠铺的刨木声、瓷器坊的窑火声交织在一起，却难掩工匠们眉宇间的一丝忧虑 —— 尽管他们技艺精湛，支撑着大唐的手工业发展，却始终被归为 “杂役”，社会地位低下，不少工匠因 “身份低微、无出头之日”，不愿将毕生钻研的技艺传承给后代，导致许多传统技艺面临失传的风险。
李逸在巡查工坊时，敏锐地察觉到了这一问题。在长安西市的木工坊内，他看到年过六旬的周师傅正独自打磨一块木料，身边没有徒弟。“周师傅，您的手艺这么好，怎么不找个徒弟传承技艺？” 李逸疑惑地问道。
周师傅叹了口气，放下手中的刨子：“李大人，不是俺不想教，是没人愿意学啊！俺做了一辈子木工，改良过帐篷支架，还能打造精致的家具，可在别人眼里，俺还是个‘杂役’，连官府的徭役都躲不过。年轻人宁愿去种地、做小买卖，也不愿当工匠，怕一辈子抬不起头。”
这番话让李逸心中触动 —— 工匠是科技革新的实践者，是手工业发展的核心力量，若因地位低下导致技艺失传，大唐的科技与民生改革都将失去支撑。“必须建立一套制度，提升工匠的社会地位，让他们有尊严、有奔头，才能激发创造力，推动手工业发展。” 李逸在心中暗下决心。
回到工部后，李逸立刻召集官员与皇家科学院的工科人才，商议制定 “工匠评级制度”。经过半个月的讨论，制度框架最终确定：将工匠分为 “初级、中级、高级、大师” 四级，每级都有明确的考核标准，考核通过者可获得朝廷认证，享受相应的待遇与地位提升。
制度细则中，对各级工匠的标准做出了详细规定：
初级工匠：需掌握本行业基础技艺，能独立完成简单作品，如制作普通农具、家具、基础铁器等；考核由地方官府组织，通过者颁发 “初级工匠证书”，可在工坊担任基础技工，免除部分徭役。
中级工匠：需熟练掌握本行业核心技艺，能改良工具或制作复杂作品，如改良织布机、打造精密铁器、制作精美陶器等；考核由州府组织，通过者颁发 “中级工匠证书”，可担任工坊技术骨干，免除全家一半徭役，每月还能获得一贯钱的补贴。
高级工匠：需有创新成果，其技术能显着提升生产效率，如研发新式武器、改良建筑工艺、优化制瓷流程等；考核需前往长安，由 “工匠评级委员会”（工部官员 + 科学院工科人才 + 资深工匠组成）统一考核，通过者颁发 “高级工匠证书”，授予九品官阶，享受朝廷俸禄（每月三贯钱），免除全家徭役，还可参与国家重大工程的技术研发。
大师级工匠：需技艺精湛，有重大发明或突破性成果，能带动整个行业发展，如研发曲辕犁、改良火药、开创新型制瓷工艺等；考核由委员会严格把关，通过者颁发 “大师级工匠证书”，授予七品官阶，享受高级官员待遇（每月十贯钱俸禄），可进入皇家科学院担任技术顾问，培养行业人才，其技艺还将被载入史册，传承后世。
制度制定完成后，李逸立刻上奏李治。李治看完后，对这一制度大加赞赏：“工匠是大唐的宝贵财富，提升他们的地位，不仅能留住技艺，还能推动科技发展，此乃利国利民之举！朕准奏，由工部牵头，即刻在全国推行！”
为确保制度落地，李逸采取了三项措施：一是让驿站将制度细则与考核流程送往全国各州府，张贴在工坊、集市等场所，确保工匠们知晓；二是在长安设立 “工匠评级委员会”，由工部尚书亲自担任主任，确保考核公平公正；三是从国库拨款十万贯，作为工匠补贴与考核经费，保障制度顺利推进。
制度推出后，全国工匠反响热烈，无数工匠主动报名参与考核，手工业工坊内掀起了 “学技艺、争评级” 的热潮。
长安的木工周师傅，得知制度后，第一时间报名了高级工匠考核。他做了一辈子木工，不仅技艺精湛，还曾改良过 “便携帐篷” 的支架结构 —— 传统帐篷支架需六人搭建，且稳定性差，经他改良后，只需三人便可快速搭建，支架承重能力还提升了一倍，在军队与商队中广受欢迎，却因身份低微，从未被重视。
考核当天，周师傅带着自己改良的帐篷支架模型，来到长安的考核现场。他向委员会详细讲解了支架的改良思路：“俺在支架连接处增加了‘榫卯卡扣’，不用钉子就能固定；还将支架材料换成了轻质硬木，既减轻重量，又增加强度。商队用这支架，赶路时能节省不少时间；军队在野外扎营，也能更快做好防御。”
委员会成员当场测试了支架的稳定性与搭建速度，发现确实如周师傅所说，性能大幅提升。“你的改良解决了商队与军队的实际需求，符合高级工匠的标准。” 委员会主任宣布考核通过，当场为周师傅颁发高级工匠证书，还授予他九品官阶。
周师傅拿着证书与官印，激动得热泪盈眶，双手不停颤抖：“没想到我一个木工，也能有官阶，还能免徭役！俺以后要好好教徒弟，把这手艺传下去，不辜负李大人的好意！”
洛阳的瓷器工匠王师傅，同样在制度中找到了 “出头之日”。王师傅擅长制作 “青花瓷器”，他绘制的青花图案细腻生动，釉色均匀莹润，却因没有名分，只能将瓷器低价卖给商人，再由商人高价转卖，自己获利微薄。得知大师级工匠考核后，他精心制作了一套青花缠枝莲纹瓷器，带着作品前往长安。
考核现场，当王师傅打开木箱，露出那套青花瓷器时，委员会成员纷纷眼前一亮 —— 瓷器胎质细腻，青花发色浓艳，缠枝莲纹栩栩如生，尤其是瓶身上的 “分水技法”，让图案层次分明，比传统青花瓷器更显精致。
“这瓷器的制作工艺，比传统方法有何改进？” 委员会成员问道。
王师傅自信地回答：“俺改进了制瓷的窑温控制，将柴窑分为‘预热区、高温区、保温区’，通过控制柴火添加量，让窑温稳定在 1300c，瓷器成品率从以往的五成提升到八成；还改良了青花料的配比，加入少量草木灰，让发色更浓艳，不易褪色。”
委员会成员经过仔细检测，确认王师傅的改进确实大幅提升了瓷器质量与生产效率，当即决定授予他大师级工匠证书，授予七品官阶，还将他的青花瓷器定为 “宫廷贡品”，由朝廷直接采购。
王师傅激动得当场跪拜：“多谢朝廷认可！以后俺不仅能安心教徒弟，还能为朝廷做事，再也不用怕技艺失传了！俺要把这制瓷技艺传给更多人，让洛阳的青花瓷器传遍天下！”
随着越来越多的工匠通过考核，获得相应的地位与待遇，全国工匠的积极性被彻底激发。长安的铁匠铺里，工匠们开始尝试改良铁器锻造工艺；扬州的织布工坊内，工匠们钻研如何提升织布效率；岭南的造船工坊中，工匠们探索更坚固的船体结构 —— 大唐的手工业，迎来了前所未有的发展机遇。
为了让工匠更好地提升技艺，李逸还在长安、洛阳、扬州三座手工业发达的城市，设立了 “工匠学堂”。学堂由通过考核的高级、大师级工匠担任老师，免费为初级、中级工匠授课，传授技艺与创新经验；学堂内还配备了实验设备与材料，供工匠们实践操作；同时，学堂还会定期组织 “技艺交流会”，让不同地区、不同行业的工匠相互学习，碰撞出创新的火花。
长安工匠学堂开课的第一天，就有数百名工匠报名，课堂内座无虚席。周师傅作为高级工匠，负责教授木工技艺，他站在讲台上，拿着自己改良的工具，详细讲解制作技巧：“做木工不仅要手艺好，还要会思考 —— 比如这刨子，俺把刨刀角度调整了三度，刨木时就更省力，刨出来的木料也更光滑。大家在干活时，也要多观察、多尝试，才能有创新。”
台下的工匠们认真听讲，不时记录笔记，遇到疑问便主动提问，课堂气氛热烈。一名年轻工匠问道：“周师傅，俺想改良家具的榫卯结构，却总找不到思路，该怎么办？”
周师傅笑着回答：“你可以先研究不同榫卯的优缺点，再结合实际需求调整 —— 比如做衣柜，就要用承重强的‘格角榫’；做椅子，就用灵活的‘夹头榫’。多尝试、多失败，才能找到最好的方法。”
洛阳工匠学堂内，王师傅则在教授青花瓷器的制作技艺。他带着学员们来到学堂的窑房，现场演示窑温控制：“控制窑温就像照顾孩子，要时刻关注柴火的燃烧情况，温度低了要加柴，温度高了要减柴，只有耐心细致，才能烧出好瓷器。”
学员们围在窑房外，认真观察王师傅的操作，不时记录窑温变化与柴火添加量，渴望能早日掌握这门技艺。
工匠学堂的设立，不仅提升了工匠的技艺水平，还促进了技艺的交流与传承。短短三个月，全国就有两千余名工匠通过学堂提升了技艺，其中有三百余人成功通过更高等级的考核，获得了相应的地位与待遇。
李治得知工匠评级制度与工匠学堂的成效后，特意前往长安工匠学堂视察。在学堂的木工教室，他看到周师傅正在教授榫卯技艺，学员们学得认真；在瓷器教室，他看到王师傅指导学员绘制青花图案，作品初具雏形。
“李卿，你推动的工匠改革，真是成效显着！” 李治笑着对李逸说，“以前工匠地位低下，技艺面临失传；现在工匠有了奔头，不仅愿意传承技艺，还主动创新，大唐的手工业定会越来越繁荣！”
李逸躬身回应：“陛下，这都是朝廷重视工匠、支持改革的结果。未来，臣还计划在更多城市设立工匠学堂，将评级制度推广到更多行业，让每一位有技艺的工匠，都能获得尊重与认可，为大唐的科技与民生发展贡献力量。”
此时的大唐手工业工坊区，早已不是往日的景象 —— 工匠们脸上洋溢着自信的笑容，不再因身份低微而自卑；工坊内，创新的工具与技艺不断涌现，生产效率大幅提升；学堂里，老工匠悉心传授技艺，年轻工匠认真学习，技艺传承有了保障。
夕阳西下，金色的余晖洒在工坊的屋顶上，铁匠铺的火花与木匠铺的木屑，在余晖中格外耀眼。李逸站在工坊区的高处，看着眼前的繁荣景象，心中满是欣慰 —— 工匠评级制度的推行，不仅提升了工匠的社会地位，更激活了大唐手工业的活力，为科技革新与民生改革奠定了坚实的基础。而这，只是大唐重视人才、推动发展的一个缩影，在未来，还会有更多的人才，在大唐的盛世中，绽放出属于自己的光芒。