初夏的阳光透过历史课本上的插图，在泛黄的纸页上投下细碎的光斑。讲台上，戴着老花镜的历史老师正拿着粉笔，在黑板上写下“古代礼仪”四个大字，粉笔划过黑板的“吱呀”声，像老座钟的齿轮在转动，带着点时光沉淀的味道。
“我们今天来讲讲古人的见面礼仪。”老师推了推眼镜，声音带着岁月打磨过的温润，“大家看电视的时候，经常能看到古人见面要行礼，但具体有哪些礼仪，你们知道吗？”
教室里安静了几秒，随即响起零星的议论声。
“是不是鞠躬啊？”
“好像有下跪的吧？”
“电视剧里男的会抱拳！”
老师笑着点点头，又摇摇头：“说得都对，但不全面。古人的礼仪比我们想象中复杂得多，不同身份、不同场合，行的礼都不一样。谁能具体说说？”
教室里瞬间安静下来，几十双眼睛盯着黑板，有人挠头，有人翻书，却没人敢举手。古代礼仪这部分内容课本上只占了一小段，提了句“作揖”“跪拜”，具体细节根本没讲，大家平时看剧也只图个热闹，谁会深究这些？
温景然握着笔的手指轻轻动了动。老师的问题像颗石子，投进了她记忆的湖水里，荡开一圈圈涟漪。这些东西，她太熟悉了。
在过去的十几年里，“礼仪”是她生活的一部分。父亲教她，见长辈要行稽首礼，双手叠放按在地上，额头触手背，整个身子要弯得像座桥；见同辈男子要作揖，左手在外包着右手，腰弯到九十度才算得体；就连给客人奉茶，手指该捏在杯沿哪里，茶杯要放在对方哪个角度，都有严苛的规矩。那时的她只觉得繁琐，像无形的绳子捆着自己，可那些动作、那些讲究，早已刻进了骨子里，变成了肌肉记忆。
她看着老师期待又带着点失望的眼神，心里忽然有点发痒。这些在现代课堂上被当作“冷知识”的东西，是她曾经的日常。说出来，会不会很奇怪？
“没人知道吗？”老师叹了口气，拿起粉笔准备自己讲解，“其实啊，古人的见面礼主要分……”
“老师，我知道一点。”
一个小声却清晰的声音在教室后排响起，打断了老师的话。全班人的目光“唰”地一下都转了过去，落在温景然身上。
她的脸颊有点发烫，手心微微出汗，举着的手有点发颤。刚才的勇气像突然鼓起的气球，被这么多目光一盯，好像随时会破。林晓雨在旁边悄悄碰了碰她的胳膊，眼里带着鼓励的光。
老师也愣了一下，随即露出惊喜的表情：“苏清沅同学，你来说说看。”
温景然深吸一口气，努力让自己的声音平稳些：“古人的见面礼，最常见的是作揖礼。”她顿了顿，回忆着父亲教过的细节，“男子作揖，是左手在外，右手在内，因为古人认为左手为尊；女子相反，右手在外，左手在内，身子微微前倾，幅度不用太大。”
教室里静悄悄的，连掉根针都能听见。同学们都惊讶地看着她，好像在听什么天方夜谭。历史老师却眼睛一亮，往前探了探身子：“说得对！那你知道跪拜礼吗？”
“知道一点。”温景然的声音大了些，记忆里的碎片越来越清晰，“跪拜礼分好几种，最隆重的是稽首礼，要屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也伏在地上，停留一段时间，一般用于见君王或祖先。”
“还有顿首礼，”她继续说，语速不知不觉快了些，“也是跪地，但头要快速地叩在地上，不像稽首那样停留，一般用于晚辈对长辈，或者平辈之间表示非常恳切的感谢。”
“还有一种叫空首礼，”她抬起头，目光落在老师身上，带着点不自觉的认真，“双手拱起，头碰到手上，不碰到地，多用于身份相近的人之间，比如官员对上级，或者朋友之间行大礼。”
她一口气说完，教室里安静得能听到窗外的蝉鸣。历史老师推了推眼镜，脸上是掩饰不住的惊讶和赞许：“说得太对了！连稽首、顿首、空首的区别都知道，比课本上讲的还详细！苏清沅同学，你怎么知道这么多？”
温景然的脸颊瞬间红了，像被夕阳染过的云霞。她总不能说自己是“亲身实践”过的，只好低下头，手指卷着衣角，小声说：“以前……看过相关的书，觉得有意思，就记住了。”
“看书好啊！”老师欣慰地拍了拍手，“现在的年轻人，能静下心来看这些传统文化书籍的太少了！苏清沅同学知识储备很丰富，大家要向她学习，不仅要学好课本上的知识，也要多了解我们老祖宗留下的文化！”
教室里响起稀稀拉拉的掌声，夹杂着小声的议论：
“哇，她怎么知道这么多？太厉害了吧！”
“她历史是不是超好啊？我连这几个礼的名字都没听过。”
“早知道她这么懂，上次历史小组作业就该找她组队了。”
这些议论声像暖暖的风，吹得温景然心里有点发飘。她还是第一次在现代的课堂上，因为那些“过去的东西”被夸奖。以前总觉得，那些刻在骨子里的礼仪、规矩，是她来到这个世界后最沉重的负担，像拖着一条看不见的尾巴，让她和周围格格不入。可现在，这条“尾巴”竟然变成了闪光点，被人用赞许的目光注视着。
她的心跳得有点快，不是因为紧张，而是因为一种陌生的情绪——有点像小时候背会了一首难记的诗，被父亲摸着头夸奖时的那种感觉，暖暖的，带着点小小的骄傲。
“那老师再问你一个，”历史老师显然来了兴致，笑眯眯地看着她，“古人见面时，除了行礼，还有什么讲究？比如称呼方面。”
温景然想了想，说：“不能直呼其名，要称字。比如苏轼，字子瞻，平辈之间称呼‘苏子瞻’，表示尊重。对长辈则要称‘公’或‘先生’，对晚辈可以称名，但不能带侮辱性的词。”
“说得太对了！”老师更高兴了，“‘名’是父母取的，只有长辈或君王能叫，平辈之间称‘字’，这是基本的礼仪。看来苏清沅同学不仅看了书，还理解得很透彻啊！”
坐在斜前方的陆星辞不知什么时候转过身来，正看着她，眼里带着浅浅的笑意，像盛着初夏的阳光，温柔又明亮。他没有说话，但那眼神里的鼓励和赞许，像一句无声的“你真厉害”，轻轻落在温景然的心上，让她的脸颊更烫了，却也更坦然了。
她对着陆星辞，很轻很轻地弯了弯嘴角，像回应他的笑意，也像在肯定自己。
那节课剩下的时间，温景然听得格外认真。老师讲古代婚礼的六礼——纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎，她听得心有戚戚，那些繁琐的步骤，和她记忆里家族中长辈成婚时的流程几乎一模一样。老师讲到古人宴饮时的座次，东向为尊，南向次之，她立刻想起小时候家里的宴席，父亲永远坐在东边的主位，母亲坐在南边，而她作为小辈，只能坐在西边的末席。
这些曾经让她觉得束缚的“规矩”，此刻在历史课的语境下，变成了鲜活的文化符号，带着岁月的温度，让她产生了一种奇妙的共鸣。原来，她过去的那些经历，那些刻在骨子里的东西，不是凭空出现的，它们是这片土地上曾经真实存在过的文化，是被写进历史里的传承。
下课铃响时，老师特意走到温景然的座位旁，笑着说：“苏清沅同学，你对古代文化很感兴趣吗？我们学校下个月有个‘传统文化知识竞赛’，你可以报名参加，肯定能取得好成绩。”
“我……”温景然有点犹豫。
“去吧去吧！”林晓雨在旁边激动地说，“你这么厉害，肯定能拿奖！”
陆星辞也转过头，轻声说：“去吧，挺适合你的。”
得到他的鼓励，温景然心里的犹豫忽然就消失了。她抬起头，对老师点了点头：“好，我报名。”
老师满意地走了，周围立刻围过来几个同学，七嘴八舌地问：
“苏清沅，你看的什么书啊？能不能推荐一下？”
“你是不是从小就喜欢历史啊？”
“那个顿首礼到底怎么做的？你能教教我吗？”
温景然被围在中间，虽然还是有点紧张，却没有像以前那样想躲开。她耐心地回答着大家的问题，告诉他们自己看的是《礼记》选读，解释顿首礼和稽首礼的区别，甚至在同桌的再三请求下，示范了一下女子作揖的姿势——右手在外，左手在内，轻轻弯腰，幅度恰到好处。
“哇，好标准啊！像从古代穿越来的一样！”同桌夸张地说，逗得大家都笑了起来。
温景然也笑了，脸颊微红，心里却甜滋滋的。她忽然觉得，那些曾经让她自卑的“不同”，那些让她觉得难以融入的“过去”，其实并没有那么可怕。它们就像埋在土里的种子，只要给点阳光和雨水，就能长出新的枝芽，成为现在的一部分，甚至成为让自己发光的东西。
中午去食堂吃饭，林晓雨一路上都在兴奋地说：“我就知道你很厉害！以前看你安安静静的，没想到肚子里藏着这么多知识！”
“就是看过几本书而已。”温景然有点不好意思。
“那也很厉害了！”林晓雨说，“你不知道，刚才历史老师在办公室都夸你呢，说你是个‘小传统文化通’！”
温景然的心里像被什么东西填满了，暖暖的。她看向走在旁边的陆星辞，他手里拿着两盒牛奶，递了一盒给她，笑着说：“刚才示范作揖的时候，很标准。”
“你看到了？”温景然的脸又红了。
“嗯。”陆星辞点点头，眼里的笑意更深了，“比电视剧里演的还标准。”
“那是因为……”温景然想说“我以前经常做”，又把话咽了回去，只是低下头，小口喝着牛奶，嘴角却忍不住上扬。
阳光穿过食堂的窗户，落在餐桌上，映得牛奶盒上的水珠闪闪发亮。温景然看着窗外的香樟树，忽然觉得，过去和现在，好像并没有那么清晰的界限。那些刻在骨子里的礼仪、文化，那些曾经让她觉得是负担的记忆，其实一直都在以某种方式滋养着她，让她在这个陌生的世界里，找到了一点属于自己的根。
下午的自习课，温景然拿出历史笔记本，在空白页上写下“传统文化知识竞赛”几个字。她想起老师说的那些知识点，想起父亲教她行礼时的样子，想起刚才同学们惊讶又羡慕的眼神，心里忽然充满了期待。
或许，她可以试着去了解更多，不仅是为了竞赛，也是为了更好地理解自己——理解那个曾经的“温景然”，也理解现在的“苏清沅”。
她抬起头，看向窗外。天空很蓝，云很白，像一幅干净的画。温景然的心里，第一次没有了对过去的抗拒，也没有了对未来的迷茫，只有一种淡淡的、带着点小骄傲的笃定。
原来，那些被时光沉淀下来的东西，从来都不会真正消失。它们会变成骨血里的一部分，在某个不经意的瞬间，悄悄绽放出属于自己的光芒。而她，终于学会了和这些光芒和解，甚至，开始为它们感到骄傲。