名家 “名辩士”：“李晨学子对名家之问，虽有回应，但未能准确把握名实之辩的核心。其以强者为尊之观点，与名家之思辨精神不符。”
“应深入研究名家的逻辑理论，提高辨析能力。”
阴阳家 “阴阳师”：“李晨学子对阴阳变化之理有一定认识，但对五德始终之说缺乏深入了解。阴阳之理在生活中的应用，可进一步拓展思考。”
“需加强对阴阳家学说的学习，以更好地理解世间万物的运行规律。”
纵横家 “纵横策”：“李晨学子对纵横之问，分析较为客观，但缺乏具体的策略建议。言辞之利的运用，回答不够深入。”
“应学习纵横家的谋略与口才，以更好地应对复杂局势。”
杂家 “杂贤达”：“李晨学子对杂家之问，有一定见解。然在取各家精华的过程中，阐述较为笼统。”
“需具体分析各家学说的优势与适用场景，以更好地实现杂家的融合之效。”
农家 “农耕者”：“李晨学子对农业之重要性有正确认识，但在促进农业发展的方法上，较为简略。”
“应深入研究农业发展的具体措施，为国家的稳定与百姓的富足贡献更多智慧。”
小雅：“诸位稍作休息，诸位大师分析决定李晨是否成为稷下学宫的学子。”
台下学子议论纷纷，一些学子认为李晨目前还不具备正式入学的资格。他们指出，李晨在回答问题时，很多时候只是引用前人言论，缺乏自己深入的思考和独特的见解。例如，在与儒家‘儒贤师’的问答中，对仁的理解流于表面；面对法家‘法正使’的问题时，阐述不够深入准确。在逻辑推理方面，有时会出现论点与论据不匹配、因果关系判断错误等问题。引用历史经验和典故时，存在错误引用或理解片面的情况。最重要的是，缺乏对不同学派观点的综合考量，只强调一家之言，与稷下学宫百家争鸣的学术精神不符。”
然而，也有学子认为李晨应该获得入学的机会。他们看到了李晨的向学之心和潜力。李晨敢于表达自己的观点，展现了勇气和求知欲。对一些问题的回答也有一定价值。而且，能够涉猎多家学说，有成长的可能。在稷下学宫，或许能不断提升自己。给予他一个旁听生的机会，他可能会逐渐弥补不足，成为优秀学子。”
综合来看，李晨目前表现有不足，但好学之心和潜力不可忽视。在稷下学宫，或许可以给予他读书的机会，让他在学习中成长。”
小雅：“时间已到，将由各位大师决定李晨是否成为稷下学宫的学子。”
儒家 “儒贤师”：“李晨学子有向学之志，虽对儒家思想的理解尚有不足，但此心可嘉。期待他在稷下学宫能深入研习儒家之道，培养君子之德。”
法家 “法正使”：“李晨对法家理念有一定认知，然需进一步学习。以便在学宫中更好地领悟以法治国之要旨。”
墨家 “墨睿长”：“李晨未显墨家兼爱非攻、重视实用之精神。不同意其正式入学，以旁听生身份入学可引导其领悟墨家理念，为世间带来和平与进步。”
名家 “名辩士”：“李晨未深究名实关系。不同意其正式入学，以旁听生身份入学可使其深入思考事物本质与名称之间的关系。”
道家 “道逸仙”：“李晨心有执念，未能领悟自然无为之道。不同意其正式入学，以旁听生身份在学宫或能放下思虑，顺应自然。”
纵横家 “纵横策”：“李晨目前缺乏纵横谋略与口才，但有好学之心。同意其入学，期望他在学宫能提升洞察天下大势之能力。”
阴阳家 “阴阳师”：“李晨对阴阳之理认识有限，然学无止境。同意其入学，在学宫探索阴阳奥秘，感悟天地变化。”
农家 “农耕者”：“李晨未充分强调农业之本。希望入学后可以领会农业于国之重要性，为百姓温饱努力。”
杂家 “杂贤达”：“李晨对各家学说虽有涉猎，但融合不足。不同意其正式入学，以旁听生身份或可促使其博采众长，融会贯通。”
荀况（祭酒）：经吾与诸位共同决定，李晨学子有向学之心，且在问答中展现出一定潜力。虽此仅五人同意，未能正式成为学宫弟子，但鉴于其好学之精神，满足其读书心愿。同时允其以旁听生身份在稷下学宫听课，望李晨珍惜此次机会，努力学习，不断提升自己对百家学说的理解与感悟，为未来成为真正的学宫弟子而奋斗。
司礼官小雅缓缓而言：“今日之考核，精彩纷呈，百家争鸣之象尽显。诸位大师与学子李晨的问答，令人深思，亦让我们对百家之学有了更深刻的理解。”
“李晨学子虽未能全获认可正式入学，然其好学之心打动众人。经投票，允其以旁听生身份加入稷下学宫，此乃新的开始，亦是成长之契机。在此，恭喜李晨学子成为稷下学宫大家庭之一员。”
“此次考核，见证了李晨学子的勇气与潜力，也展现了诸位大师的严谨与睿智。同时，各位学子的积极参与和热烈讨论，更为此次考核增添了光彩。在此，感谢诸位大师的辛勤付出与精彩点评，也感谢各位学子的热情旁听与积极发言。”
“今日之盛会，至此圆满结束。愿我们在稷下学宫这片知识的沃土里，共同成长，共同进步，为百家之学的传承与发展贡献力量。”
由此李晨算是成功入学，现在可以在稷下学宫看书就已经足够了，只不过这一切只是是开始。