第八十六章 知同堂里的第一课
知同堂的匾额最终由我和异界的星轨智者共同题写。他用发光的能量写下异界的“和”字，我以墨笔书下人间的“融”字，两字交叠处，镶嵌的晶石应声亮起，恰如两界能量交融的模样。
开课首日，学堂里挤得满满当当。前排坐着人界的孩童，睁着好奇的眼睛打量着后排那些长着犄角或羽翼的异界幼崽；几个异界的小不点则偷偷摸着手边的毛笔，尾巴尖兴奋地扫着地面。
我站在讲台上，看着底下交头接耳的小脑袋们，忽然想起自己第一次握剑时的慌张。身旁的星轨智者轻轻碰了碰我的胳膊，他掌心的温度带着异界能量的微麻感：“别紧张，他们比你想象中更渴望了解彼此。”
第一课讲的是“边界”。我刚在黑板上画出两界的轮廓，底下就炸开了锅。人界的小胖墩举手：“先生，是不是过了界就会被吃掉？我娘说异界的兽都长着尖牙！”
话音未落，后排一个长着小翅膀的异界幼崽立刻扑腾着翅膀反驳：“才不是！我阿爸说人界的人会把我们抓去当宠物！”
吵嚷声中，秦老汉抱着一摞作业本走进来，闻言把本子往讲台上一放，粗着嗓子道：“瞎咧咧啥！上次是谁偷摸跟着异界的娃去摘荧光果，回来还说比山里的野莓甜？”
小胖墩的脸腾地红了，后排的小翅膀也低下头，尾巴尖却悄悄卷成了圈。
星轨智者笑着抬手，指尖弹出几道光带，在空中织成一幅图景：有人界的医者在异界帐篷里救治伤员，有异界的工匠帮人间修补堤坝。“所谓边界，从来不是用来划分敌友的。”他的声音带着能量的共振，“就像这光带，交错的地方才会更亮。”
我补充道：“就像你们手里的笔和能量笔，用法不同，却都能写出字来。重要的不是害怕差异，而是学会让差异变成帮手。”
说着，我让孩子们交换工具。人界的娃拿着能发光的能量笔，在纸上画出会动的小鱼；异界的幼崽握着毛笔，蘸着墨汁在绢布上拓印出带墨香的星辰。小胖墩的墨团蹭到了小翅膀的羽翼上，却换来对方用荧光粉给他画了个滑稽的鬼脸，引得满室哄笑。
课间休息时，我在廊下撞见送点心来的母亲。她正和星轨智者的伴侣讨论食谱，手里拿着的异界香料包装上，贴着母亲亲手画的小雏菊。“你看，”母亲笑着扬了扬手里的纸，“她教我用星光草做糕点，我教她用桂花蜜调味，这味道，怕是两界独一份。”
远处的操场上，道士正被一群孩子围着，教他们用折纸和能量片组合做风筝；秦老汉蹲在地上，给几个异界老者演示锄头的用法，对方则给他比划着如何用能量加速作物生长。
知同堂的铃声是两界合制的，敲响时一半是铜铃的清越，一半是能量的嗡鸣。我转身走进教室，看着底下已经混坐在一起的孩子们，忽然明白，所谓守护的终极形态，从来不是站在边界上严防死守，而是亲手搭建起一座桥，让光与光相遇，让暖与暖相融。
就像此刻，黑板上的“和融”二字正随着孩子们的笑声微微发亮，而窗外的阳光穿过雕花窗棂，在地上投下的光斑里，人界的尘埃与异界的光点正共舞。
（未完待续）...