第152章：民心值预警：寒门学子的教育焦虑
夜色渐深，县政府大院里最后一丝喧嚣也沉淀下来，只剩下风吹过树叶的沙沙声和远处几声犬吠。
林枫办公室的灯还亮着，像一枚固执的图钉，将这片黑暗牢牢钉在原地。
他没有看文件，只是静静地坐在椅子上，指尖的香烟已经燃到了尽头，灰烬颤颤巍巍，他却浑然未觉。白天在煎饼摊前的那一幕，像一部循环播放的默片，在他脑海里挥之不去。小男孩沉默而熟练的动作，母亲脸上夹杂着骄傲与辛酸的笑容，以及那对母子头顶上，【-50，焦虑\/无奈】和【-60，失望\/无助】的民心值，像两块冰，贴在他的心口。
那场反腐风暴带来的“+99”的成就感，早已被这冰块的寒意渗透、冷却。
他曾以为，扶贫就是给钱、给物、盖房子，让人们吃饱穿暖。当他看到扶贫款被追回，贪官落马，百姓拍手称快时，他确实 merasakan了一种外科医生般切除毒瘤的快意。
可现在，他明白了。他只是治好了一场高烧，而肌体深处的顽疾，才刚刚通过那个蓝色预警，向他发出沉重的叹息。
【民心值预警（蓝色）：区域内教育资源分布严重不均，城乡教育鸿沟日益扩大，寒门学子上升通道受阻，正在缓慢侵蚀区域发展的长期根基与社会活力。此问题若不解决，将成为未来民心下降的潜在隐患。】
这行蓝色的字，不像红色预警那般尖锐刺耳，它更像一口古钟的余音，不绝于耳，沉重地撞击着他的灵魂。
紧接着，系统面板上的信息流开始变化。
那不是冰冷的数据，而是一幅幅流动的画面。
他看到一间泥墙垒成的教室，屋顶的瓦片破了洞，雨水滴滴答答地落在一名小女孩摊开的课本上，将“未来”两个字晕染开来，模糊不清。
他看到一个穿着洗得发白校服的少年，站在一个分岔路口。他身后是贫瘠的山路和家人期盼的眼神，身前是通往县一中的柏油路，路上车水马龙。少年的脸上，是一种不属于他那个年纪的挣扎与茫然。
最后，画面定格在一张清源县的教育数据图上。
一条陡峭的红色曲线，代表着县城几所重点中小学的升学率和财政拨款，高高在上，一路攀升。
而另一条几乎贴着底部的蓝色曲线，则代表着那一百多所乡村学校，它平缓得像一条垂死之人的心电图，偶尔的波动，也只是因为某所学校被撤点并校，从图上彻底消失了。
两条曲线之间，是一道日益扩大的、深不见底的鸿沟。
系统甚至给出了一行冰冷的推演结论：【若此趋势持续，十五年后，清源县城乡之间的社会阶层将彻底固化，农村劳动力大量流失，社会矛盾激化风险提升65%。】
林枫猛地闭上眼，将烟头按死在烟灰缸里。
+99的民心值，此刻看起来更像是一份高息的贷款。他用雷霆手段解决了百姓眼前最痛恨的腐败，换来了这份近乎满值的信任。可这份信任的背后，是更深沉的期盼。人们相信他，所以才敢将更深、更难的希望寄托于他。
如果说反腐是一场外科手术，目标明确，一刀下去，脓血流出，便能立竿见影。那么教育，就是一剂需要文火慢炖、精心调配的汤药。它见效慢，过程繁琐，需要的是耐心、智慧和巨大的投入，甚至在短期内，根本看不到任何政绩上的回报。
他想起了教育局那些写得天花乱坠的报告，“一体化进程稳步推进”，“教育公平迈上新台阶”，这些漂亮的词藻，和系统呈现出的那道鸿沟比起来，显得无比讽刺。
这是一种更高级、更隐蔽的懒政与失职。它不像贪腐那样血淋淋地摆在明面上，它用合规的流程、漂亮的报告和温和的姿态，一点点地扼杀着一个区域的未来。
一阵轻微的敲门声打断了他的思绪。
“请进。”
秘书小芹抱着一个巨大的纸箱子，探头探脑地走了进来，脸上带着一种邀功似的兴奋。
“林县长，”她的声音压得很低，仿佛在分享什么了不得的机密，“教育局那边，把您要的材料送来了，比您说的时间早了整整半天呢！”
她将沉重的纸箱放到林枫的办公桌旁，还体贴地用袖子擦了擦上面的灰。
“他们局办公室主任亲自送来的，说……说知道您工作抓得紧，他们连夜加班整理出来的。”
林枫看了一眼那个纸箱。
连夜加班？
他伸手从里面抽出一沓文件。没有目录，没有分类，更没有概要。就是一堆最原始的表格，人事调动记录、财务支出凭证、项目申请书、会议纪要……杂乱无章地堆在一起，时间线也是颠三倒四。
这哪里是加班整理，分明是把档案室的几个柜子直接清空，打包送了过来。
这是一种官场上常见的软钉子，叫“信息过载”。他们给了你所有你想要的东西，却用一种最混乱的方式呈现，让你淹没在信息的海洋里，知难而退。如果你真花了十天半个月把这些东西理顺了，他们可以说自己积极配合；如果你没精力去看，那也怪不得他们。
好一个“积极配合”。
小芹显然没看懂这其中的门道，还沉浸在自家领导一个电话就能让教育局“连夜加班”的威势里，小脸上满是崇拜。
“林县长，我给您泡杯浓茶？”
“不用，”林枫摆了摆手，脸上看不出喜怒，“你先下班吧，今天辛苦了。”
“不辛苦不辛苦！”小芹连连摆手，“能为领导服务是我的荣幸！”
她说完，又觉得自己这话说得太像电视剧里的台词，脸上一红，吐了吐舌头，转身跑了出去。
办公室里，重新恢复了安静。
林枫没有立刻去翻动那堆故纸堆。他站起身，走到墙边的清源县地图前。
他的目光在地图上缓缓移动，像一台精密的扫描仪。县一中、实验小学、县幼儿园……这些坐落在县城核心区域的学校，在地图上被圈上了红色的五角星。而他的视线，最终落在了地图边缘那些密密麻麻的小黑点上。
黑石沟、烂泥湾、剪刀峡、寡妇坪……
这些地名，本身就带着一股被现代文明遗忘的、原始而粗粝的气息。
他知道，那份报告里的数字，那几条冰冷的曲线，还有这纸箱里堆积如山的“证据”，都只是故事的一部分。
真正的答案，写在那些泥泞的山路上，写在孩子们渴望知识的眼睛里，写在乡村教师们日复一日的坚守与无奈中。
桌上的内线电话响了，是县委书记陈建国的秘书打来的。
“林县长，书记问您明天上午有没有时间，想跟您聊聊后续扶贫工作的具体落实方案。”
扶贫工作的后续？
林枫看着地图上的那些黑点，心中忽然有了一个决定。
“请转告陈书记，我很乐意向他汇报。不过，我建议把汇报地点，改一下。”
电话那头沉默了片刻，显然对这个不合常规的提议感到意外：“……您的意思是？”
林枫的手指，在地图上一个叫“黑石沟”的黑点上，重重地按了一下。那个地方，是他从扶贫项目案卷里看到的，受灾最严重，也是教育资源最匮乏的村子之一。
“就定在黑石沟小学吧。”他的声音平静，却带着一种不容置疑的力量，“我想，在那里谈扶贫，谈未来，可能会更真实一些。”