永徽十三年的初夏，长安贡院外的朱雀大街上，比往年科举时节更显热闹。密密麻麻的百姓围在贡院墙上新张贴的科举章程前，人头攒动，议论声此起彼伏，连周边茶坊、酒肆的商贩都放下生意，挤到人群中一探究竟。阳光透过梧桐树叶的缝隙，洒在泛黄的章程纸上，其中一行黑体大字格外醒目，让不少平民子弟眼睛发亮 ——“即日起，‘技艺科’定为常科，与进士科、明经科并列，三年一考，录取者分任工部、户部及地方科技官员，享受同等官阶待遇。”
“技艺科真的成常科了？以后考农具改良、商业计算，也能当官了？” 一位穿着粗布衣裳的青年揉了揉眼睛，不敢相信自己的所见，旁边的同伴连忙点头：“你没看错！上面还写着录取后能去工部做事，跟进士科出身的官员一样拿俸禄！”
人群中，江南织户的儿子陈阿福紧紧攥着衣角，心跳得飞快。他自幼跟着父亲修理织布机，十岁时就提出过 “改良织机经线排列” 的想法，让家里的织布效率提升了一成，却因出身平民，从未敢奢望能入仕为官。如今看到章程，他眼中满是激动的光芒，暗暗在心里发誓：“一定要考上技艺科，让更多织户用上好织机，让爹娘也能过上体面日子！”
这场科举革新，正是李逸推动的又一重要举措。此前，技艺科虽在李治登基后开设，却属 “特科”，每五年才考一次，录取人数仅十人，且多被世家子弟挤占名额，任职也多局限于地方小吏，难以真正进入朝廷核心部门参与科技与民生改革。而进士科、明经科长期被世家垄断，考生多出身名门望族，自幼饱读儒家经书，却缺乏实用技能，不少人入仕后只会空谈义理，对农田水利、工坊管理一窍不通。
“科举的本质是为朝廷选拔人才，若只选会读经书的世家子弟，忽略懂实用技能的平民人才，如何推动民生与科技发展？” 在科举改革商议会上，李逸向李治与大臣们阐述改革初衷，“如今科学院需要更多懂科技的官员，工部需要更多懂工艺的人才，地方需要更多懂农业的官吏，技艺科定为常科，才能打破世家垄断，让平民子弟凭借真才实学入仕，为大唐注入新的活力。”
李治深以为然，却也担忧世家与保守派的反对：“李卿所言极是，但技艺科改为常科，恐会触动世家利益，他们若联合反对，改革恐难推进。”
“臣已有对策。” 李逸早有准备，“今年技艺科计划录取五十人，其中三十人从平民子弟中选拔，二十人从工匠、商户家庭中选拔，录取标准以实用技能为主，由科学院与工部共同考核，确保公平；任职方面，录取者优先分配至科学院、工部及地方科技部门，不受世家干预，同时规定进士科、明经科出身的官员，需在任职三年内学习一门实用技能，考核不合格者不得晋升。”
户部侍郎张谦，此前曾支持李泰，后因看到改革成效转向改革派，此时却仍忧心忡忡：“李大人，世家子弟多不善技艺，技艺科录取人数增多，定会挤占他们的入仕名额，他们绝不会善罢甘休。而且，不少保守派官员也认为‘技艺乃雕虫小技，非治国之术’，恐怕会联合反对。”
“正因如此，才更要推动改革。” 李逸语气坚定，“世家垄断官场已久，若不打破这种局面，平民人才永无出头之日，大唐也难以长久发展。至于保守派的质疑，我们只需用事实证明，技艺不仅能治国，还能让百姓安居乐业、国家繁荣强盛。”
果不其然，科举章程公布次日，早朝之上，保守派官员便纷纷发难。崔玄龄率先出列，手持朝笏，语气严肃：“陛下，技艺科多考农具改良、商业计算等雕虫小技，非儒家经义中的治国之道。若将其定为常科，恐会让天下学子轻视经书，专注于‘旁门左道’，败坏学风，不利于大唐教化！”
紧接着，几位世家出身的官员也纷纷附和：“崔大人所言极是！我大唐历来以经义取士，方能选拔出懂礼仪、明教化的官员，若以技艺取士，岂不是让工匠、商户之流与世家子弟平起平坐，乱了尊卑秩序？”
李逸从容出列，目光扫过反对的官员，声音清晰有力：“各位大人，臣有一事不明 —— 农具改良能让百姓吃饱饭，商业管理能让国库充盈，科技常识能让边疆稳固，这些难道不是治国之术？去年，技艺科出身的陈舟，改良了水力织布机，让江南织户收入翻倍，数千贫苦妇人因此有了生计；农科出身的周涛，研发的新式播种机，让关中粮食亩产提升一成，这些难道不是实实在在的功绩？”
他顿了顿，继续说道：“若只以经义取士，录取的官员只会空谈‘仁政’，却不知如何让百姓吃饱、如何让工坊发展、如何让边疆安宁，这样的官员，又怎能治理好国家？技艺科定为常科，正是为了选拔能办实事、能解民忧的人才，与进士科、明经科相辅相成，共同为大唐效力，何来‘败坏学风’‘乱了尊卑’之说？”
崔玄龄仍不服气：“可技艺科的考生多为平民、工匠，他们不懂礼仪教化，如何能担任官员，治理一方？”
“礼仪教化固然重要，但实用技能同样不可或缺。” 李逸反驳道，“平民子弟与工匠、商户家庭的学子，长期接触民生，更懂百姓需求，他们入仕后，能更快解决农田、工坊的实际问题。而且，朝廷可在录取后开设‘礼仪培训班’，让他们学习为官礼仪，岂不比只会读经书却不懂民生的官员更有用？”
李治见状，适时开口：“李卿所言极是！朕以为，科举当兼顾经义与实用，技艺科定为常科，乃大势所趋，既能选拔实用人才，又能打破世家垄断，让天下人才皆为大唐所用。崔卿与各位大臣不必多言，科举章程按计划执行，若有官员阻挠，严惩不贷！”
皇帝的态度坚定，保守派官员虽心有不甘，却也不敢再反对，只能悻悻退下。
很快，技艺科的具体考试内容公布，分为三场：
第一场：农具改良与工艺设计。考生需根据题目，设计简易农具（如改良锄头、镰刀）或提出现有工具的改良方案，要求说明设计思路、优势及应用场景，由工部工匠与科学院工科人才共同阅卷。
第二场：商业管理与民生计算。题目包括计算商队贸易利润、制定地方税收方案、规划集市布局等，考察考生的实用计算能力与民生管理思维，由户部官员与科学院商科人才阅卷。
第三场：科技常识与民生应用。以李逸组织编写的《现代常识入门》为基础，考察数学（如几何计算、比例换算）、物理（如杠杆原理、浮力应用）、化学（如火药配方、水质净化）等基础知识，以及如何将这些知识应用于民生，由科学院多科人才共同阅卷。
考试内容公布后，全国的平民子弟、工匠与商户家庭的学子都沸腾了。以往，他们因出身卑微，只能看着世家子弟通过科举入仕，如今终于有了靠自己能力改变命运的机会，纷纷开始备考。
江南苏州，陈阿福的父亲特意关闭了自家的织布坊，支持儿子备考。陈阿福每天天不亮就起床，一边复习《现代常识入门》，一边琢磨织布机的改良方案。他还特意前往逸品女红坊，向工匠请教水力织布机的原理，将自己的改良想法记录下来，反复修改完善。“爹，我这次要设计一种‘多梭织布机’，能同时织出两种花纹，效率比现在的织机还能提升两成！” 陈阿福兴奋地向父亲展示自己的设计图纸，眼中满是自信。
长安城外，农户的儿子王磊，自幼跟着父亲种地，对农具改良颇有心得。他参照《新定农时历》与《现代常识入门》，设计出一种 “可调节深度的锄头”—— 通过调整锄头柄上的卡扣，能灵活改变锄头入土深度，适用于不同作物的耕种。为了验证效果，他还在自家田里反复试验，记录下不同深度对作物生长的影响，准备在考试时作为案例提交。
洛阳，商户的女儿林晓月，从小跟着父亲打理店铺，对商业计算与民生管理格外熟悉。她不仅熟练掌握了贸易利润计算、税收核算，还根据洛阳的集市分布，提出了 “分区集市” 的规划方案 —— 将粮食、布匹、瓷器等商品分区摆放，既方便百姓购物，又能规范集市管理，减少纠纷。她的父亲为了支持她，还特意请了曾参与过市舶司工作的商人，为她讲解贸易规则与税收政策。
科举考试当天，长安贡院外挤满了前来参考的考生，其中既有穿着粗布衣裳的平民子弟，也有身着短打的工匠之子，还有梳着双丫髻的商户女儿，与以往科举多为世家子弟的景象截然不同。李逸亲自前往贡院视察，看到考生们满怀期待的神情，心中满是欣慰 —— 这场改革，不仅是科举制度的革新，更是为大唐选拔人才、推动民生发展的重要一步。
第一场考试中，陈阿福沉着应对，详细阐述了 “多梭织布机” 的设计思路：“现有织机只能用一个梭子织布，若增加一个可滑动的副梭，通过齿轮传动控制，可同时织出两种花纹，且不影响织布速度，适用于制作高档丝绸，能让织户的收入提升三成。” 他还画出了详细的图纸，标注了齿轮的大小、梭子的滑动轨迹，让阅卷的工部工匠眼前一亮。
王磊在第一场考试中，提交了 “可调节深度锄头” 的设计方案，并附上了自己在田里的试验数据：“调整到一寸深度，适用于播种；调整到三寸深度，适用于除草；调整到五寸深度，适用于翻土。经试验，使用这种锄头，每亩地的耕种时间可减少一个时辰，作物成活率提升一成。”
林晓月则在第二场考试中，以 “洛阳集市管理” 为题，提出了详细的分区规划方案与税收建议：“将洛阳南市分为粮食区、布匹区、瓷器区、杂货区，各区设置专人管理，规范摊位摆放；税收方面，对小商贩实行‘按季度征收’，减轻他们的负担，对大商户实行‘按利润征收’，确保税收公平。”
三场考试结束后，阅卷工作紧锣密鼓地展开。为确保公平，李逸特意要求阅卷官员隐去考生姓名与出身，只凭答卷质量评分。经过半个月的阅卷，技艺科录取名单最终确定，陈阿福、王磊、林晓月等五十名考生成功录取，其中三十一名为平民子弟，十九名为工匠、商户家庭的学子，与计划录取比例基本一致。
录取名单公布当天，长安贡院外再次挤满了人。陈阿福看到自己的名字时，激动得跳了起来，抱着前来陪考的父亲放声大哭：“爹，我考上了！我能当官了！” 王磊与林晓月也在人群中找到了自己的名字，脸上满是喜悦与对未来的期待。
李治得知录取结果后，特意在太极殿召见了录取的五十名技艺科考生。看着眼前朝气蓬勃的年轻人，李治笑着说：“你们都是大唐的实用人才，希望你们入职后，能牢记‘务实利民’的初心，将所学知识应用于民生与科技改革，为大唐的繁荣贡献力量！”
考生们齐声应道：“臣等遵旨！定不负陛下期望！”
随后，吏部按照考生的专长，将他们分配到不同岗位：陈阿福因擅长织布机改良，被分配到工部织染司，参与新型织机的研发；王磊因熟悉农具改良，被分配到科学院农科，协助推广改良农具；林晓月因精通商业管理，被分配到户部市舶司，参与海外贸易的管理。
这场科举革新，不仅打破了世家对官场的垄断，为平民人才提供了入仕通道，更让大唐的科举制度更加完善，选拔出了一批真正懂民生、会实干的官员。消息传到各地，百姓们纷纷称赞：“以前只有世家子弟能当官，现在咱们平民子弟靠手艺也能当官，这才是真正的好科举！”
李逸站在太极殿外，看着新录取的考生们满怀憧憬地前往各部门报到，心中满是坚定。他知道，科举革新只是开始，未来还需要建立更完善的人才培养与考核机制，让实用人才在大唐的朝堂上发挥更大作用，为民生改革与科技发展提供更坚实的人才支撑。而随着这些人才的入职，大唐的盛世，也将在 “经义与实用并重” 的科举制度下，迎来更加辉煌的未来。
此时的长安，阳光正好，朱雀大街上的百姓们脸上满是笑容，谈论着科举革新带来的变化，期待着这些新官员能为大唐带来更多民生福祉。一场关乎人才选拔的改革，正在悄然改变着大唐的官场生态，也为大唐的长远发展，奠定了更加坚实的基础。