顾念一深吸一口气，努力让自己看起来镇定：“诸位贤达，学说精深，各有道理。陛下设立此学院，意在融汇百家之长，而非令诸子互相攻讦，更非要定于一尊。”
她顿了顿，环视众人：“念一以为，学院教材，或可不必强求一部‘统一’之书。”
这话一出，众人都愣住了。
“不统一？那学子学什么？”淳于越皱眉。
“分科编撰如何？”顾念一抛出自己的想法，“比如，文学院，可由儒家、道家、名家等学者，共同编撰文学、历史、哲学方面的读本，各自阐述观点，并列呈现。”
“法学院，则由法家主导，编撰律法释义、案例汇编，但也可邀请儒家学者探讨‘礼’与‘法’的关系。农学院，自然以农家为主，编撰农书，但可请墨家协助绘制农具图解，讲解力学原理。工学院亦然……”
她这个“分科编撰，求同存异”的思路，让在场众人都陷入了沉思。这确实是个避免直接冲突的办法，也让各家的学说都有了展示的空间。
许行首先表示赞同：“顾大人此法甚善！农学院教材，确需图示，若有墨家相助，定然更佳。”
相里勤也点头：“可。墨家可提供工学院所需图录、算学基础内容。”
法家代表想了想：“若法学院教材能明确主导，列入考核，亦可接受。”
但儒家这边有些迟疑。淳于越道：“顾大人之意，老夫略懂。然则，若诸说并列，学子无所适从，岂不乱了心智？总需有主导之学，以正人心。”
【嘁，什么正人心……说白了就是想让自己家学说当老大呗。】
顾念一心里门儿清，她笑了笑：
“淳于博士所言亦有理。基础蒙学部分，或可选取各家公认的、利于启蒙修身的内容，比如识字、算术、以及一些基本的道德规范。至于更高深的学问，便交由学子自行选择、钻研。所谓‘师傅领进门，修行在个人’。学院要做的，是提供尽可能多的‘门’，而非只开一扇窗。”
她看向众人，语气诚恳：“陛下曾言，欲建前所未有之学府。若仍固守门户之见，与以往私塾授徒何异？唯有兼容并包，方能真正成就‘皇家学院’之气度，培养出能应对未来复杂局面的栋梁之材。”
这番话，既抬出了嬴政，又点明了学院的宏大目标，让在场诸子都不得不慎重考虑。
吕雉适时地开口，声音清晰平和：
“诸位先生，顾大人之意，是希望诸位能先搁置争议，共同拟定一个各科教材的编撰大纲与体例。譬如，蒙学部分需涵盖哪些？各科学院核心教材需涉及哪些领域？图示、注解如何规范？唯有先立下框架，后续编撰方能有序进行。”
顾念一投给吕雉一个赞赏的眼神。【吕姐姐真是我的最佳捧哏！】
接下来的讨论，虽然依旧有争论，但总算回到了相对理性的轨道上。开始具体商讨蒙学识字该用哪些字，算术教到什么程度，各科教材的章节大致如何安排……
顾念一长长舒了口气，死人微活的感觉。
她看着棚内虽然依旧争执但总算开始着手具体事务的百家学者，又看了看身边从容记录、偶尔补充的吕雉，心中感慨：【教材这事儿，任重道远啊……】
大棚子里的“分科编撰”方针，看起来像是解决了问题。
但各家学派只是在表面上接受了这个框架，一涉及到具体内容，那真是寸土不让，锱铢必较。
儒家呢觉着法家编的律法案例太过严苛，缺乏仁爱教化，而法家又觉得儒家选的经典篇章迂腐空洞，无益于实务。
墨家嫌弃农家的图纸画得不够精准，说白了就是觉着不好看，农家反过来还嫌弃墨家搞的那些器械原理太过深奥，一点都不接地气。
道家与名家暂且不说，阴阳家那简直就是想把自己的理论塞进每一本书里……
大家的表面和谐最终因为蒙学教材中该不该收录、以及如何收录《诗经》里的“国风”篇目而撕开了。
儒家认为“诗三百，一言以蔽之，日思无邪”，是陶冶性情、了解民风的重要读物，而法家和一些较为保守的博士则认为其中部分篇章“郑卫之音，淫靡不堪”，容易蛊惑人心，败坏风气，坚决要求删除或大量修改。
争论从大棚子蔓延到了临时安置百家学者的驿馆，又从驿馆吵到了少府衙署门口，差点又上演全武行。
顾念一被吵得一个头两个大，感觉自己不是在建学院，而是在主持一场永无休止的辩论赛。
【不行了不行了！再这样下去，学院没建好，我先被他们气死了！】
顾念一抱着脑袋，躲回了自己的府邸书房，决定来个闭门谢客，冷静思考。
她把自己关在书房里整整一天，连送来的饭食都只是草草扒拉了几口。
书案上堆着各家交上来的教材纲要草案，还有她让系统调出来的、后世各种大学管理制度和通识教育方案的资料。
她看着那些争吵的焦点，又看着系统提供的、强调“学术自由”与“统一管理”并存的现代大学模式，眉头紧锁。
【完全照搬现代大学肯定不行，这帮老古董理解不了，也未必能接受太超前的理念。但像现在这样放任他们吵下去，更不是办法……】
她的目光在“董事会”、“校长负责制”、“学术委员会”等词汇上掠过，脑子里飞快地结合着秦朝的实际情况进行改编。
【权力不可能完全下放到他们手里，不然肯定乱套。】
【具体的管理和执行，需要一个能力超强、心思缜密、又能平衡各方关系的人……萧何！必须是萧何！他历史上就是治国理政的一把好手，管个学院肯定没问题！】
【嘶，那我自己放哪儿呢…】顾念一挠了挠头。
【我这种跳脱的性子，好像都不适合啊！那我还是负责提供思路、搞定技术难题，这种协调扯皮的事儿，得交给专业的人！】
一个结合了秦朝集权特色和现代大学治理雏形的方案，在她脑中逐渐清晰起来。