女人慵懒、风韵，稍微坐起了些。恰时，电视里忽而一句：“你还有脸回来？”一前一后，和她的话，正好呼应，巧合的令人无语。暖暖莞尔，脆声道：“芃芃阿姨，我突破了哦……大小肠环已经成了，就剩下一个三焦了，生日之前肯定也能完成……”夭芃芃面做惊讶：“啊，是吗？快过来坐……”扭了一下，将身体侧的，贴在沙上，让出一长条的空隙，说：“挨着我坐，让阿姨凉快儿凉快儿……”
“不是吧……”暖暖飞她一眼，去到夭芃芃的身前坐下。夭芃芃让她再靠****一些，让过了肚子，一伸胳膊，就将人儿搂住，贴着自己。笑道：“果真凉快儿……而且，还不是那种冰，是清凉、清凉的，真舒服呢……”
“阿姨，我把头套摘下来！”
扭了一下身体，她轻巧的，将头套摘下。然后压平，和口罩一起，叠成了一个很整齐的方块，一朵包裹髻的花儿，正置于其上，却叠的很漂亮。口罩在下、头套在上，就放在身前的茶几上。电视里，一个长相恶毒的老女人，正一根手指指着屏幕，怒斥：“别做梦了，琪琪是不会见你的……”
好一出家庭伦理剧——暖暖清浅的呼吸，任由夭芃芃抱着自己，一动不动。将这老女人骂街的一段看过去，暖暖才道：“阿姨，你天天看伦理剧，不腻啊？”
“来，给我也让个地方，腿支起来我靠靠！”
苏倚取了一个花绷子出来。
绣花——
是一张半透明的白色薄纱，绷的紧紧的。让夭芃芃将腿支起来，便在腿前坐下来，轻轻的一靠，花绷子斜起来，像是一轮月。暖暖看到妈妈手里的薄纱，不禁好奇，问妈妈：“妈妈，这种薄纱也能刺绣？这是要绣什么啊？”苏倚道：“当然可以绣了，只是针法不一样，也更难了一些……等绣好了，你就知道多漂亮了……”
暖暖道：“真的啊？”
苏倚笑，说道：“妈妈骗你做什么？”
“安静点儿，别动了我胎气……”
苏倚、暖暖母女相觑一眼，都是无语。苏倚开始穿针引线，在薄纱上绣花，针线在薄纱上攀附，只是一会儿功夫，就绣出了一条花茎，几片叶子。极快的手法，如鬼斧神工一般，又快又好……暖暖便看苏倚绣花，不觉有些入神。似只过了一会儿，小姨、小薰二人便先后回来。小姨一进家，就问暖暖：“怎么样，成了吗？”暖暖忙点头，说“成了。”小姨听后满是欣慰，才去做饭。
小薰回来后，则告诉暖暖：“收获电影节的邀请，我已经帮你应下了。上午和唐总又说了一些，到时候咱们和公司一起活动。”
“和公司一起活动？”
“对……”
才说了几句话。
叶提娜便推门进来，直冲到沙这里，挨着暖暖就坐下来。不过却很小心的避过了夭芃芃隆起的肚子——这要是撞一下，她的罪过可就大了。右臂将暖暖的肩膀一搂，叶提娜大声道：“哈哈，我回来了。对了，今天上午将的东西不多，一会儿我吃完饭给你补一下。今天中午就别睡觉了……”
“哦……”
补课——暖暖没意见。
何况还是这洋妞“红袖添香”呢！
人生一大享受好伐！
补课的地点就在客厅——叶提娜嫌弃书房憋闷，不及客厅的敞亮。暖暖则是没意见的。补课从饭后开始，一直持续到一点四十左右，才将上午的四门功课补完。只是，没有午休，却让暖暖有一些不适应。
似乎、好像、大概……缺了一点儿什么，身体也有些疲惫。
补完课，收拾了课本。叶提娜就建议道：“离着去学校也就一会儿了，咱们说会儿话……”稍微顿了一下，就道：“哎，精神一点儿，我给你讲神力……”二人在一起久了，叶提娜自然知道暖暖的喜好，只是一句话，就让暖暖激灵了一些，抖擞了精神。她“嘿嘿”一笑，挑眉揶揄：“呵，一下子这么精神啊？”
暖暖道：“神力……”
“神力啊，表现形式有很多种，我的神力是雷电……而由雷电，则可以衍生出磁力、放射、传输、显影、磁场读取、磁场储蓄、火焰、激生机等诸多的能力。而这些能力的多寡，便和现如今的电磁学息息相关——可以说，科学越展，我们的能力也就越的多元化，作用也越多。”
“可与此同时，对于我们而言，需要学习的知识也就越多。如果不学习，那雷电的能力，除了毁灭之外，就不会再有任何的用途。”
“神力的产生……”
当叶提娜开始说道“神力”的产生的时候，暖暖不禁竖起了耳朵，听的比刚才都要认真好多。叶提娜坏笑，一个大转折：“这个却是不可以告诉你这妮子的——要不然你一个忍不住，尝试一下，坏了修行。呙真的会杀了我的！”叶提娜一脸的认真，湛蓝的眸子打量暖暖，又说道：“不过，我想你很快就能够知道的……你修炼那么快，今天已经完成了大小肠，十月份再完成三焦……”
“等你触及了魂后，就可以知道了。”
“魂啊……”
“安了，很快的。”她拍一拍暖暖的头，触手温凉，“嘻嘻”的笑，说：“不过，倒是有个可以给你讲的！”
暖暖好奇，问：“哪个？”
叶提娜道：“笑话。”
暖暖……
叶提娜道：“不想听算了……戴上你的头套、戴上你的口罩，闪人了！”
暖暖再无语……
一番收拾，戴了头套、口罩后，二人便去上学。
苏倚送二人去学校。
车上，叶提娜一阵感慨：“还是和你一起上学好，都有车坐。今天上午我都是一个人跑步过去的……好可怜诶！”叶提娜作出一脸的委屈，眼睛汪汪的，如春水一般，分外的可人。只是须臾工夫，二人就到了学校，苏倚直接打开车门，白了叶提娜一眼：“到了，下车！宝贝儿再见，晚上妈妈再过来接你们……”
“知道了妈妈……”
暖暖下车，和苏倚挥手再见。
之后就和叶提娜一起进了学校。学校的林荫分外安静，裸露在阳光下的地砖则尽情的吸收着光和热，天地之间的空气被加热，散着一股酷暑的味道。只是暖暖才构筑了大小肠的一循环，周身气寡，被晒着却丝毫不觉着热，反倒是分外的舒服。于是，她也不急着走，便在校园里漫步，写意、惬意的进了教学楼。
和叶提娜分开后回到班级，早来的同学见了暖暖，纷纷招呼。“阮，你来了？”“阮你上午怎么没来上学啊？”询问中有好奇，也有关心。暖暖一笑，说：“大家不要担心我。上午是有一些事情，所以才请假的。倒是你们……三绝堂的同学今天有没有坚持跑步上学啊？练功可不能三天打鱼两天晒网哦……”
“不会……”“我们跑来的……”
暖暖听的笑，心中却是满意的，又问了一句：“那你们跑的时候，有没有练习正低鞭？同时有没有配合呼吸？”这一个问题，一下子就将同学砸晕了。刚才还叽叽喳喳的，一下子就变得鸦雀无声。暖暖道：“看来是没有了啊……今天就算了，不过以后要记得。学习一样东西，学会了，就一定要落到实处……”
她一转身，在黑板上随意的写了一个字：
学。
又拉出两条线，线后分别写了四个字，两个字是“学了”，两个字是“学会”。也不回头，随意的将粉笔一抛，粉笔便高高的挑起一个抛物线，落进了粉笔盒中。出“啪”的一声响，在一阵安静中，显得分外清晰。
暖暖道：“学习其实是分程度的——其中一种就是学了。是知道了，比如说你学了加减乘除，知道什么是加，什么是减，这就是学了。可生活中，真让你用的时候，却还要找一根笔，找一张纸演算，或者是要摁计算机——这就是没学会。那么什么是学会了呢？学会了，就是学会了，你要会用，能用，并且捏扁了、揉圆了的会用。再如数学上咱们学的一些个统计、统筹之类的东西，会做题成吗？不成。那是学了，但不是学会了……学会了，是你能把这些东西，应用于各个领域的。”
“说回练功上，也一样。跑步、呼吸、踢腿，难不难？一听，哟，挺简单的。不就是怎么喘气怎么踢腿力吗？是吗？不是。无论看起来简单不简单，只要你不去做，那就是永远也不会的，要去做，要试着去用，去融汇、去贯通。”
“天下事有难易乎？”
她问了一句。
看着讲台学的同学，她沉吟了一下，便顺着刚才的一句“天下事有难易乎”念起：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣……”她所念的却是一篇《为学》的文章——还是“他”初中时候学习的，而作者也是一个清朝人，故而在这个世界上，却并不存在这样一篇文章。
但这是一篇好文章：
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也。僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
……
这一篇文章，却是震人聩。正说完，却听的上课铃声响，暖暖也不再说了。停了话头，说：“好了，就说这么多。剩下的，咱们课外活动的时候再讲……今天的课外活动提前说一下不讲新东西，就还是昨天的。什么时候你们掌握了，学会了，咱们什么时候再说新的东西……好了，等老师来上课吧。”
她说完，便回了自己的座位。周处很是乖觉的提前起身，将椅子推进课桌的下面，就像是一个门童一样，极有眼色。
方才坐下身子，将书包放置好，正要取课本的时候，周处就很小声的和她说了一句：“阮，我家老周让我……请教气功……”他的声音压得很小，显然是有些不好意思。不过，他的声音虽小，却也逃不过暖暖的耳朵。暖暖笑一下，眯起了眼睛，说：“好说，好说。先上课吧，这个咱们课外活动说……”
心里却想：“好歹也是武术世家，和我请教个什么劲儿？”念头一闪，又是一念：“等会儿倒是要问清楚是怎么一回事……”
具体是“怎么一回事”暖暖的心中隐约有些猜测——只是却需要进行印证而已。须臾，老师就进来，柳絮抱着教科书，额上渗着些细汗，自外面进来。关上了教室的前门，上讲台，之后就开始讲：“好，我们开始上课……苏阮！”柳絮一上来，就点了暖暖的名字：“章老师告诉我，上午的课程也都给你补过了。就由你给大家简单说一说我们上节课的大致内容吧。”说完，便鼓励性质的和她点头。
暖暖……心想着：“柳老师你这是故意坑我呢吧？”一边沉吟着，在心里琢磨、组织语言，一边缓缓的开口：
“上一节课，我们主要讲的是……”